10 клас (2год)
|
|||
Тема
уроку
|
Мета
|
||
ВСТУП
|
|||
1
|
Інструктаж з техніки безпеки.
Зародження й розвиток фізики як науки.
Методи наукового пізнання. Фізичні величини та їх вимірювання. Невизначеності
вимірювань.
|
Формування знань учнів про фізичну науку
як основну науку про природу, показ її ролі у життєдіяльності людини.
З’ясування сутності методів наукового
пізнання. Ознайомити учнів з прямими і непрямими вимірюваннями фізичних
величин. Похибками вимірювань.
|
|
2
|
Скалярні та векторні величини
|
Ознайомити учнів з скалярними та
векторними фізичними величинами.
|
|
КІНЕМАТИКА
|
|||
3
|
Основна задача механіки. Абетка
кінематики.
|
Ознайомлення учнів із поняттям механіки
як розділу фізики, з основною задачею механіки та її розв’язанням; формування
в учнів основних понять кінематики: механічного руху та його видів,
матеріальної точки як фізичної ідеалізації.
|
|
4
|
Швидкість руху. Середня та миттєва
швидкості
|
Формування знань про швидкість як
фізичну величину, середню та миттєву швидкість; показ графіків залежності
швидкості від часу.
|
|
5
|
Діагностична контрольна робота. Закони
додавання переміщень і швидкостей
|
Формування знань про класичний закон
додавання переміщень і швидкостей.
|
|
6
|
Аналіз контрольної роботи. Розв'язування
задач
|
Формування в учнів навичок і вмінь
розв’язувати задачі на розрахунок швидкості, застосовуючи класичний закон
додавання швидкостей.
|
|
7
|
Рівноприскорений прямолінійний рух.
Прискорення.
Розв'язування задач
|
Формування знань про рівноприскорений
прямолінійний рух, показ графіків залежності швидкості, координат
прямолінійного рівноприскореного руху від часу.
Формування в учнів навичок і вмінь
розв’язувати задачі на визначення характеристик рівноприскореного
прямолінійного руху..
|
|
8
|
Лабораторна робота № 1. Визначення
прискорення тіла в ході рівноприскореного прямолінійного руху
|
Закріпити в учнів знання про
рівноприскорений рух та удосконалення ними засвоєних раніше знань шляхом
проведення досліду з визначення прискорення тіла, яке рухається
рівноприскорено.
|
|
9
|
Вільне падіння
|
Формувати в учнів знання про вид
рівноприскореного руху - вільне
падіння; фізичною сталою – прискоренням вільного падіння.
|
|
10
|
Криволінійний рух під дією незмінної
сили тяжіння
Розв'язування задач
|
Формування знань про криволінійний рух
під дією незмінної сили тяжіння та його характеристики: період і частоту
обертання, лінійну та кутову швидкість, доцентрове прискорення.
Формування в учнів навичок і вмінь
розв’язувати задачі на криволінійний рух.
|
|
11
|
Рівномірний рух матеріальної точки по
колу.
Розв'язування задач
|
Ознайомити учнів з особливим видом
криволінійного руху – рухом по колу та його характеристиками: періодом,
частотою обертання, лінійною та кутовою швидкостями, доцентровим прискорення.
Формування в учнів навичок і вмінь
розв’язувати задачі на криволінійний рух.
|
|
12
|
Інструктаж
з БЖД.
Лабораторна
робота № 2. Вивчення руху тіла по колу
|
Закріпити в учнів знання про рух по колу
через визначення характеристик рівномірного руху кульки по колу: період
обертання, обертову частоту, лінійну швидкість, доцентрове прискорення і
модуль рівнодійної сил, які надають кульці прискорення.
|
|
13
|
Розв'язування задач. Підготовка до
контрольної роботи
|
Систематизація знань з теми
«Кінематика». Продовження формування в учнів навичок і вмінь розв’язувати
задачі з кінематики.
|
|
14
|
Тематична контрольна робота з теми «Кінематика»
|
Оцінювання знань та вмінь учнів з теми
«Кінематика», виявлення прогалин у знаннях учнів для подальшого їх усунення.
|
|
ДИНАМІКА
|
|||
15
|
Аналіз контрольної роботи. Інерціальні
системи відліку. Перший закон Ньютона
|
Ознайомлення учнів з біографією І.
Ньютона, його внеском у фізичну науку; формування знань про явище інерції та
інерціальній системи відліку; усвідомлення змісту першого закону динаміки
Ньютона.
|
|
16
|
Сила. Маса. Другий та третій закони
Ньютона.
|
Формування понять інертності і маси як
міри інертності тіла; усвідомлення учнями змісту другого і третього законів
динаміки Ньютона, значення законів динаміки для розуміння механічних
процесів.
|
|
17
|
Гравітаційне поле. Сила тяжіння. Перша
космічна швидкість. Розв'язування задач.
|
Усвідомлення учнями поняття
гравітаційної взаємодії, змісту закону всесвітнього тяжіння, фізичного змісту
гравітаційної сталої. Ознайомлення
учнів з поняттям сили тяжіння, невагомості, перевантаження, штучного супутника Землі, космічних
швидкостей та їх змісту. Розв’язування задач на закони Ньютона, закон
Всесвітнього тяжіння, першу космічну швидкість.
|
|
18
|
Сила пружності. Вага тіла
|
Формування в учнів поняття сили
пружності та ваги як фізичних величин, усвідомлення понять невагомості й
перевантаження.
|
|
19
|
Сила тертя.
Розв'язування задач.
|
Формування в учнів знань про сили тертя
та її види, коефіцієнт тертя. Формувати в учнів вміння розв’язувати задачі на
знаходження сили тертя.
|
|
20
|
Інструктаж
з БЖД. Лабораторна робота № 3. Дослідження руху зв'язаних тіл
|
Закріпити знання учнів про силу тертя
під час дослідження руху зв’язаних тіл і визначення коефіцієнта тертя
ковзання дерева по дереву.
|
|
21
|
Рівновага тіл. Момент сили
|
Формувати знання учнів про рівновагу,
умови рівноваги та види рівноваги тіл, які знаходяться на поверхні та які
мають вісь обертання; моментом сил.
|
|
22
|
Інструктаж
з БЖД. Лабораторна робота № 4. Визначення центра мас плоскої фігури.
|
З’ясувати за яких умов тіло перебуває в
рівновазі. Ознайомити учнів з методами визначення центра мас тіла (центра
тяжіння); визначити центр мас пластини двома методами: експериментальним і
геометричним.
|
|
23
|
Механічна робота. Кінетична енергія.
Потужність
|
Формувати в учнів поняття енергії як
кількісної міри руху, механічної роботи як фізичної величини; потужності;
пояснення зв’язку роботи і енергії на прикладі кінетичної енергії тіла.
|
|
24
|
Потенціальна енергія. Закон збереження механічної
енергії.
Розв'язування задач.
|
Формування в учнів поняття потенціальної
енергії; показ зв’язку між роботою та потенціальною енергією; усвідомлення
учнями закону збереження і
перетворення енергії.
Закріпити знання учнів про кінетичну і
потенціальну енергії, механічну роботу, закон збереження механічної енергії,
потужність під час розв’язування типових задач.
|
|
25
|
Імпульс тіла. Реактивний рух. Пружне та
непружне зіткнення.
Розв'язування задач
|
Формування знань учнів про фізичні
величини – імпульс тіла, імпульс сили та зв'язок між ними; усвідомлення
закону збереження імпульсу; реактивний рух. Формування в учнів навичок та
вмінь розв’язувати типові фізичні задачі.
|
|
26
|
Рух рідини та газу. Підіймальна сила
крила
Розв'язування задач.
|
Вивчити рух рідини і газу. Ознайомити з
законом Бернуллі і пояснити утворення підіймальної сили крила літака.
|
|
27
|
Узагальнення і систематизація знань з
теми. Захист проектів «Фізика в житті сучасної людини»
|
Усвідомлення учнями значення законів
динаміки для розуміння механічних процесів, систематизація знань з теми
«Динаміка».
|
|
28
|
Тематична
контрольна робота з теми Динаміка»
|
Оцінювання знань та вмінь учнів з теми
«Динаміка», виявлення прогалин у знаннях учнів для подальшого їх усунення.
|
|
29
|
Аналіз
контрольної роботи. Розв'язування
задач
|
Формування в учнів навичок та вмінь
розв’язувати типові фізичні задачі.
|
|
30
|
Розв'язування задач
|
Розв’язування задач на повторення.
|
|
31
|
Узагальнення і систематизація знань з
тем.
|
Узагальнення і систематизація знань
учнів з вивчених тем.
|
|
32
|
Узагальнення і систематизація знань з
тем.
|
Розв’язування задач на повторення.
|
|
Календарне планування ІІ семестр
10 клас (2год)
|
|||
Тема
|
Мета
|
||
33
|
Інструктаж з
техніки безпеки. Види механічних коливань
|
Формувати знання учнів про механічні
коливання та їх види; характеристики механічних коливань: період, частоту,
амплітуду.
|
|
34
|
Розв'язування задач
|
Розв’язувати задачі на знаходження
характеристик механічних коливань: період, частоту, амплітуду.
|
|
35
|
Математичний і пружинний маятники.
Енергія коливань
|
Ознайомити учнів з математичним і
пружинним маятниками, формулами для знаходження періоду їх коливань, енергією
коливань.
|
|
36
|
Розв'язування задач
|
Розв’язувати задачі на знаходження
величин, що входять в формулу періоду коливань математичного і пружинного
маятників.
|
|
37
|
Інструктаж
з БЖД. Лабораторна робота № 5. Дослідження коливань нитяного маятника,
вимірювання прискорення вільного падіння.
|
Закріпити знання учнів про механічні
коливання під час дослідження коливань нитяного маятника і вимірювання
прискорення вільного падіння.
|
|
38
|
Резонанс. Механічні хвилі
|
Ознайомити учнів з поняттям резонансу, умовами
його виникнення; поняттям механічна хвиля, її видами та характеристиками
хвилі: довжиною, періодом, частотою швидкістю.
|
|
39
|
Звукові хвилі
|
Ознайомити учнів з звуковими хвилями, як
одним із видів механічних хвиль, швидкістю поширення звукових хвиль в різних
середовищах; ультразвуком і інфразвуком.
|
|
40
|
Розв'язування задач. Підготовка до
контрольної роботи
|
Розв’язування задач, узагальнення і
систематизація знань учнів з теми «Механічні коливання і хвилі». Підготувати
учнів для написання контрольної роботи.
|
|
41
|
Контрольна
робота з теми «Механічні коливання і хвилі»
|
Оцінювання знань та вмінь учнів з теми
«Механічні коливання і хвилі».
|
|
Елементи спеціальної теорії відносності
|
|||
42
|
Аналіз
контрольної роботи. Постулати теорії відносності. Релятивістський закон
додавання швидкостей. Наслідки постулатів спеціальної теорії відносності
|
Формування знань учнів про
релятивістський закон додавання швидкостей; постулати теорії відносності;
наслідки з постулатів теорії відносності Ейнштейна.
|
|
43
|
Розв'язування задач
|
Закріпити знання учнів під час
розв’язування задач на релятивістський закон додавання швидкостей.
|
|
Молекулярна фізика і термодинаміка. Молекулярна
фізика. Основи термодинаміки
|
|||
44
|
Основні
положення молекулярно-кінетичної теорії.
Рух і взаємодія молекул
|
Ознайомити учнів із поняттям
молекулярної фізики як розділу фізичної науки.
|
|
45
|
Основне рівняння МКТ ідеального газу
|
Ознайомлення учнів із поняттям тиску
газу; з’ясування залежності тиску газу від мікропараметрів.
|
|
46
|
Температура. Температурна шкала Кельвіна
|
Формування знань про фізичну модель –
ідеальний газ, її переваги, про температуру як один із термодинамічних
параметрів.
|
|
47
|
Рівняння стану ідеального газу.
Ізопроцеси. Розв’язування задач.
|
Вивести залежність між макроскопічними параметрами,
що характеризують стан газу.
|
|
48
|
Інструктаж
з БЖД. Лабораторна робота № 6. Дослідження ізотермічного процесу
|
Закріплення в учнів знань про ізопроцеси
та удосконалення засвоєних знань.
|
|
49
|
Розв'язування задач. Підготовка до
контрольної роботи
|
Розв’язування задач на закріплення знань
з теми «Молекулярна фізика».
|
|
50
|
Контрольна
робота з теми «Молекулярна фізика»
|
Оцінювання знань та вмінь учнів з теми
«Молекулярна фізика».
|
|
51
|
Аналіз контрольної роботи. Пароутворення
та конденсація. Насичена та ненасичена пара. Кипіння
|
Ознайомити учнів з фізичними явищами:
пароутворенням і конденсацією та видами пароутворення – випаровуванням та
кипінням.
|
|
52
|
Вологість повітря. Точка роси
|
Формування знань про абсолютну та
відносну вологість та методи вимірювання вологості.
|
|
53
|
Інструктаж
з БЖД. Лабораторна робота № 7. Вимірювання відносної вологості повітря
|
Закріплення в учнів знань про вологість
повітря.
|
|
54
|
Поверхневий натяг рідини. Змочування.
Капілярні явища. Розв'язування задач
|
Формування знань про властивості
поверхневого шару рідини, силу поверхневого натягу та поверхневий натяг
рідин.
|
|
55
|
Інструктаж
з БЖД. Лабораторна робота № 8. Вимірювання поверхневого натягу рідини
|
Закріплення в учнів знань про
поверхневий натяг рідини.
|
|
56
|
Будова та властивості твердих тіл.
Анізотропія кристалів. Рідкі кристали. Механічні властивості твердих тіл
|
Формування знань про кристалічні та
аморфні тіла та їх властивості, типи кристалів; ознайомлення з рідкими
кристалами і полімерами та їхніми властивостями.
|
|
57
|
Внутрішня енергія. Способи зміни
внутрішньої енергії
|
Формування знань учнів про внутрішню
енергію та способи її зміни поняття теплопередачі та її видів, кількості
теплоти.
|
|
58
|
Робота в термодинаміці. Перший закон термодинаміки. Адіабатний
процес
|
Формування знань про роботу ідеального
газу, поняття адіабатного процесу. Установити
зв'язок між зміною внутрішньої енергії системи, роботою й кількістю теплоти,
переданою системі.
|
|
59
|
Принцип дії теплових двигунів.
Холодильна машина Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи.
|
Формування знань про теплові і
холодильні машини та їхню будову, про фізичні процеси, що описують їх роботу,
основні види. Систематизація знань про теплові та холодильні машини, фізичні
процеси, що описують їх роботу.
|
|
60
|
Контрольна
робота з теми «Молекулярна фізика і
термодинаміка»
|
Оцінювання знань та вмінь учнів з теми
«Молекулярна фізика і термодинаміка».
|
|
Електричне поле
|
|||
61
|
Аналіз контрольної роботи. Абетка
електростатики. Електричне поле.
|
Формувати уявлення учнів про основні поняття
електростатики: електричний заряд; два роди електричних зарядів; електричне
поле та його прояви.
|
|
62
|
Робота з переміщення заряду в
електростатичному полі. Потенціал. Розв'язування задач
|
Сформувати уявлення учнів про роботу з
переміщення заряду в електростатичному полі; дати поняття про характеристику
електричного поля -потенціал.
|
|
63
|
Провідники та діелектрики в електричному
полі. Електроємність. Конденсатори.
Енергія зарядженого конденсатора.
|
Ознайомити учнів з поняттям електричної
ємності провідника, конденсатором, енергією електричного поля. Закріпити
розуміння учнями вивченого матеріалу.
|
|
64
|
Розв'язування задач. Підготовка до
контрольної роботи
|
Розв’язування задач з вивчених тем.
Відкоригувати знання та вміння учнів з пройденої теми.
|
|
65
|
Тематична
контрольна робота «Електричне поле»
|
Оцінювання знань та вмінь учнів з теми
«Електричне поле»
|
|
66
|
Аналіз контрольної роботи. Розв'язування
задач.
|
Розв’язування задач з вивчених тем.
|
|
67
|
Розв'язування задач.
|
Розв’язування задач з вивчених тем.
Відкоригувати знання та вміння учнів з пройдених тем.
|
|
68
|
Розв'язування задач.
|
Розв’язування задач з вивчених тем.
|
|
69
|
Розв'язування задач.
|
Розв’язування задач з вивчених тем.
|
|
70
|
Підсумковий урок
|
Відкоригувати знання та вміння учнів з
пройдених тем.
|
|
Календарно – тематичне планування фізики у 10-му класі складено
відповідно до програми з фізики для 10-го класу основної школи затвердженою Міністерством
освіти і науки України (наказ № 1539 від 24.11.2017р.)
Підручник: Фізика (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського
колективу під керівництвом Ляшенка О.І.) підручник для 10 класу закладів
загальної середньої освіти/ авт. Головко М.В., Мельник Ю.С., Непорожня Л.В.,
Сіпій В.В.- Київ: Педагогічна думка, 2018.-256 с.
(Входить до
переліку навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників,
рекомендованих Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України для
використання в основній старшій школі у загальноосвітніх навчальних закладах з
навчанням українською мовою).
